Maltrato

Hoy en antropología estuvimos viendo otro reportaje sobre la violencia de género y el maltrato, en él salían algunos hombres que habían maltratado a su mujer o hijo hablando y explicando que "sentía" cuando lo hacía.
¿Los maltratadores están enfermos? Claro que pueden tener un problema y hacer esas barbaridades pero generalmente las personas que maltratan son normales, no tienen ningún problema.
Yo creo que esas personas entran en un estado de impotencia cuando le llevan la contraria, cuando les dicen que no tienen razón y por lo tanto, se cabrean y no son capaces de controlar el grado de ira, es decir, casi todas las personas nos enfadamos y enfurruñamos cuando nos llevan la contraria y sin embargo, no somos ningunos maltratadores, pero cuando una persona se cabrea y no se controla, empieza con gritos, con insultos (maltrato psicológico), puede pasar a dar empujones, pegar, e incluso llegar hasta lo mas hondo del maltrato.
Finalmente tuvimos que escribir en el encerado, en apartado de hombre y mujer, características de cada uno.
Hubo muchas características, pero yo escribí en mujer "socia" y en hombre "jefe", lo escribí así porque normalmente en una relación el hombre, el "machote" tiene que llevar la razón y hacer casi siempre las cosas a su manera por lo tanto, sería como nuestro "jefe" y la mujer suele ser la "socia", es decir, lleva la razón cuando al "jefe" le interesa.

La razón

En la última clase de filosofía estuvimos leyendo un artículo sobre la razón y he llegado a la siguiente conclusión...
Todos queremos tener la razón, claro está, pero no casi todos somos capaces de asumir que no la tenemos, ya sea por cuestión de orgullo o por estar ciego con la idea propia.
Si queremos tener razón tenemos que tener unos buenos argumentos que nos ayuden a conseguir tenerla, pero cuando se enfrentan dos ideas de las cuales no hay argumentos suficientes, ¿quién tiene razón? Esta situación se presentó bastante en los últimos días de clase con el tema de la existencia o no de Dios.
Y mientras unos piensan que después de morir no hay nada, otros piensas lo contrario, que sí. Y ninguna de las dos personas tienen argumentes suficientes como para demostrar que tienen razón y esto es así. Ahora puedes asumirlo o no, puedes seguir creyendo que llevas la razón o no, pero quien sabe...
Yo no voy a decir llevo la razón cuando no estoy segura al cien por cien de que es cierto lo que pienso, pero tampoco pueden pretender meternos en la cabeza ideas que no tienen el suficiente argumento de ser reales.
Esta es mi opinión, quizás no tengo la razón, pero seguiré pensando esto mismo y quizá ese es el problema de los humanos, siempre queremos tener la razón. Y eso quiere decir que la razón es importante, y muy buscada.

¿Todas las opiniones son respetables?

En la última clase de filosofía seguimos con el tema de Clara y así. Merino nos hizo la pregunta de si todas las opiniones son respetables, y hemos leído un texto de un filosofo hablando del tema y he llegado a esta conclusión... 
Cambié de opinión tras leer el artículo ese, ya que antes creía que todas podrían serlo pero ahora ya no.
Yo creo que no todas  las opiniones son respetables, ya que, respetar una opinión supone algo más que dejar que se exponga. Supone dejar que se ponga en práctica. Hay veces  en las que las opiniones ajenas no tienen ninguna repercusión pero hay ocasiones en las que sí, por ejemplo en la ciencia, que una persona influyente piense que lo mejor para acabar con las desgracias de los países pobres es poner una bomba para acabar con su sufrimiento. Si respetamos esa opinión estamos diciendo que no nos parece ni bien ni mal, que es una opción como otra cualquiera y que merece la pena tenerla en consideración. Y creo que claramente se ve que es una opinión criticable en todos los aspectos. Entonces, si decimos que es respetable, ¿por qué vamos a impedir que la lleve a cabo? Haciéndolo, dejamos de respetarla.
Claramente lo que hay que respetar es que la persona tengo su opinión, pero esa opinión puede ser o no respetable.

La violencia de género

Posteriormente al vídeo del fuego vimos un reportaje sobre la violencia de género, en el que se contaba la historia de una chica asesinada...
Me parece horrible la idea que pueden llegar a tener algunos hombres sobre las mujeres, pensando que tienen el mando cuando por ley y por moral somos todos iguales. Y así mismo las mujeres sobre los hombres, aun que sea en menos casos. 
Ya no me parece solamente horrible por el maltrato físico sino también por el psicológico, que a veces puede llegar a doler más.
No entiendo que pensamientos absurdos se les debe pasar por la cabeza, lo único tener alguna enfermedad, no estar en buen estado mental o simplemente se les sacan de sus casillas y no pueden controlarse, pero aun así hay que hacer un esfuerzo para ello, porque sino vamos mal...

El fuego

En la clase de antropología de hoy estuvimos terminando de ver el documental del fuego. 
Tras conseguir el fuego volvieron junto a su grupo y a todos les desbordó la alegría, ya que el fuego suponía la vida, hasta que uno de ellos destrozó sus esperanzas apagando el fuego sin querer.
El 'protagonista' recordó al grupo más avanzado como hacían el fuego y lo intentó, pero no fue capaz, así que la chica se presentó voluntaria y consiguió encenderlo.
Estos seres si nos fijamos bien, es como cuando somos pequeños; imitamos lo que vemos, decimos lo que escuchamos y así ocurre siempre. El aprendizaje antes se realizaba en períodos muy largos en cambio ahora, con las nuevas tecnologías los niños ya saben hacer de todo.

Hicimos un acuerdo

Estuvimos recordando el trato que habíamos hecho y firmado, osea, el que deberíamos cumplir.
Yo firmé y creo que estoy cumpliendo con todo, espero que mis compañeros espabilen y se esmeren por colaborar y cumplirlo también.

Lo real y lo posible

Me quedó por ahí atrás sin hacer la entrada de la excursión je je, pero bueno he pensado en ella y así tengo algo más que decir...Habíamos ido al auditorio y viéramos la película de 'El tren de la vida', así sin más, el título no dice nada pero al ver la película el título lo resume todo.
La película trataba de la entrada de los nazis y con el objetivo de escapar de ellos, un grupo de judíos de un pequeño pueblo organizó su propio tren simulando que se trataba de un tren nazi (idea del loco del pueblo). Algunos de ellos, tenían que hacerse pasar por soldados nazis, todo ello para evitar que el pueblo sea exterminado.
Fue una parodia, claramente, pero profundizando con la idea encontramos lo siguiente:Aparece lo real que sería la realidad (la entrada de los nazis), y lo posible, que serían los actos que podrían ocurrir para cambiar esa realidad (lo posible en la película era la creación de un tren y así salvarse).
En nuestro mundo también encontramos esos factores, lo real y lo posible, lo real sería la situación actual del mundo, y lo posible sería lo que podríamos hacer para cambiarlo, para mejorarlo. 
Claro está que entre lo posible hay muchas opciones pero que no todas son fáciles.
Volviendo al tema de la película, me asombró muchísimo el final, como el más inocente de todos, después de salvarse, acabó preso por los nazis, me impactó la verdad. Y creo que esto es claro ejemplo de la realidad, ya que, no todo es como nos gustaría. Sería más fácil coger y ala, que todos se salvasen pero no siempre ocurre así, LA REALIDAD es eso, que no siempre es como uno quiere.

Roles

En la clase de antropología de ayer tuvimos que escribir cinco roles que desempeñamos en nuestras vidas,  después escoger la que nos parece más divertida y menos, finalmente teníamos que dibujar esas dos situaciones con la gente de nuestro alrededor y escribir las reglas que se dan en cada caso.
Yo elegí estos: estudiante, hermana, hija, amiga y novia. Escogí como el que más me gusta el de 'amiga' y el que menos el de 'estudiante'.
En amiga dibujé a mis amigas y a mí sentadas en un banco (que podría ser el de la Xunqueira) y escribí:
De mis amigas espero confianza, sinceridad y compromiso, y claro está que también buen rollo, pasarlo bien y eso; un amigo es un tesoro. De mí supongo que esperarán lo mismo que yo de ellas, tardes agradables, apoyo, etc.
La regla que está impuesta en nuestra amistad es: confianza, como ya dije antes de lo que esperaba de ellas, y luego, colectividad, es decir, todas somos igual de importantes y debemos estar de acuerdo en las decisiones del grupo.
En estudiante dibujé nuestra case de antropología sentados en 'U' y escribí:
Como estudiante espero aprobar y sacar unas notazas, eso de mí y de los de mi alrededor espero, por parte del profesor, que sea comprensivo, sepa dar clase, muestre interés y así, y por parte de mis compis, pues espero que haya las risas cuando tiene que haberlas, es decir, que también pido seriedad porque estamos en 1º de bachillerato y para que las clases cundan tenemos que atender. De mí supongo que esperarán lo mismo que yo pido, ellos no van a ser menos.
La regla es: el respeto por encima de todo e igualdad, y espero que al final de este curso, el tomar decisiones estando todos o casi todos de acuerdo sea una regla más.
He aprendido que cada cosa tiene sus reglas, que no se puede ir por el mundo haciendo lo que se nos antoja, que a veces esas reglas ayudan, porque, qué sería una amistad sin la 'regla' de confianza? Nada, literalmente, o yo lo veo así.
Por otro lado, si que hay reglas estúpidas como por ejemplo: en esta casa se hace lo que quiere el padre;  no me parecería bien, supongo que mami y papi de quién sea, tienen que hablar y ponerse de acuerdo, pero esto casi nunca o nunca ocurre, pero que se le va a hacer, el mundo no es perfecto y tampoco de nosotros.

Las opiniones contrarias

Hoy en filosofía empezamos a debatir las preguntas que habíamos hecho ahí atrás, empezó nuestra compañera Clara y su pregunta había sido: ¿Por qué menospreciamos las opiniones contrarias a la nuestra?
Bueno, el tema se fue por la rama de la religión y acabamos con un conflicto en clase, sin saber hablar (que no es raro) y a chillidos. 
Con todo lo hablado sobre este tema hoy, he reflexionado lo siguiente: yo creo que una persona puede tener sus opiniones y serán del todo respetadas, que tengan la razón o no es aparte. Aunque por otro lado una persona que no respeta a las demás en sus opiniones, creo que la suya tampoco debería ser respetada; pero bueno respetar o no respetar podemos tomarlo como sinónimo de que te de igual o no su opinión, por lo tanto si la respetas y sería como si pasaras del tema, no te importa que si sí o que si no y aunque no pienses lo mismo no te importa; pero cuando la opinión de alguien no te da igual, ahí aparece el conflicto, pues una persona que le molesta y le da demasiada importancia a lo que otra piensa, va a contradecirla intentando tener la razón.
Por otro lado, hablando de la religión yo creo que la gente atea, que no cree en Dios, tiene todo el derecho de acudir a una fiesta religiosa (ya se por curiosidad, por pasarlo bien, etc) así como descansar los días de vacaciones por hechos religiosos, y claramente la gente que si cree en Dios también tiene derecho a ello, pero la gente que no cree en Dios y menosprecia a las personas que si creen e, incluso, que aun así celebra sus fiestas me parece de un ser totalmente hipócrita.  

El fuego es la vida

Hoy estuvimos viendo un documental sobre el fuego, sobre como afectaba a los primeros humanos.

Vimos como vivían en un pequeño grupo y había un encargado de conservar el fuego para que no se perdiese, después el grupo fue atacado y sobrevivieron muy pocos, con la esperanza pérdida ya por no tener su valioso tesoro; el fuego.

Me llamó mucho la atención como al ver que el protector del fuego apareció con él y fue como si, sus esperanzas de vivir pasaran de una a mil, como si en sus ojos se viese que ahora nadie los iba a detener. Finalmente el fuego se apagó y tres de ellos fueron en la procura de más. Por el camino se encontraron con muchos grupos nuevos, buenos y malos, entre ellos caníbales que poseían el fuego y a los que se lo consiguieron robar. Se ve como fueron perseguidos por ellos hasta la llegada del mamut que asusta a estos seres. 

También se observa como va creciendo la capacidad de pensar, de actuar, de crear estrategias y se ve como la aparición de conciencia y sentimientos es cada vez mayor, porque uno de ellos se enamora de una chica de otro grupo, y ella se va, se observa como el hombre va en su busca exponiéndose al peligro.

El amor mueve murallas, comprobado está desde tiempos inmemoriables. Y se ve como cada vez los humanos avanzan cada vez más, hasta saber crear a su más querido y preciado tesoro, el fuego.

Darse cuenta

Después de la exposición, vimos un vídeo de un avión que aterrizaba sobre un coche y el hombre de éste tiene a otro delante entonces intenta avisarle del peligro, dado que el coche de delante no parece enterarse consigue esquivarlo y pasa de largo dejando el otro coche atrás. Finalmente, la anciana que iba en el coche pasa al lado del que intentó avisarle y le hace el corte de manga y se va.
Con esta situación se ve claramente que la señora no se enteró de nada, ni del riesgo que corrió y actúa de una forma determinada.
Con esto quiero llegar a decir que darse cuenta de las cosas, de lo que sucede a nuestro alrededor es muy importante para saber actuar, para reaccionar teniendo la razón y sin perder la calma. Porque actuar de forma correcta no es mirar solo con los ojos y ya está, no, también hay que mirar con la cabeza, es decir, sacar conclusiones de las cosas, pensar antes, hay que remover el contexto que nos rodea para darnos cuenta realmente de lo que pasa; porque está claro que si la señora se diese cuenta de todo lo sucedido su reacción iba a ser totalmente distinta.

Exposición

En la última clase de filosofía hemos visto la exposición que había en el instituto del día mundial de la Filosofía, había muchas imágenes con mensajes tanto escritos como a la vista simplemente.Está claro que eran subjetivos, ya que se trata de filosofía, pero expresaban mensajes en claro.
Me llamó la atención dos de los que vi y recuerdo, que eran: 
Uno era una imagen de un cayuco con el fondo bajo el mar de África, me dio una sensación extraña como que, cada uno de los 'viajantes' arrastra un trozo de su tierra, porque lo abandonan todo engañados por estafadores que les prometen un futuro incierto; 
y por otro lado me llamó la atención la imagen de dos niños que en lugar de mochila llevaban en la espalda una piedra enorme, supongo que es una especie de crítica de como va el mundo y que en vez de ir para delante estamos yendo para atrás en cierto sentido.

El mundo acuático

En la última clase de antropología estuvimos viendo un documental sobre la vida en el mar, es decir, sobre gente que vive del mar e incluso solamente en él. 
Me llamó la atención el hombre que aguantaba hasta cinco minutos debajo del agua, y con esto queda claro el poder de adaptación que tenemos las especies, sobretodo los humanos. Creo que esa gente que vive solamente del mar acabará, algún día, adaptándose de tal forma que aguantará mucho tiempo debajo... Quién sabe si en un futuro existirá una especia humana acuática, sería increíble y maravilloso porque en el fondo marino aun queda mucho que descubrir y sus paisajes son alucinantes. 
Por otro lado vimos que la caza de peces cada vez es mayor y que muchas especies se extinguirán, no debemos dejar que eso pase, debemos controlarnos, debemos ponernos un límite porque los humanos somos capaces de todo, o casi todo.

Hagámonos preguntas

En las dos últimas clases de filosofía estuvimos diciendo cada uno una pregunta con la que trabajaremos a lo largo del curso (hasta que se acaben, claro) y decidiendo también el orden de preguntas.
Yo elegí la pregunta: ¿Qué cosas están bien o mal desde el punto de vista moral?
Hubo preguntas muy variadas y la verdad, me parece una forma interesante de llevar el curso, muchas de las preguntas darán que hablar jajajaja.

¿Qué es una cuestión filosófica?

Una cuestión filosófica es una pregunta general que nos hacemos todos los humanos y a todos nos interesa, referidas a valores morales, problemas existenciales, etc. Son preguntas que nos hacen reflexionar pero que no encontramos una respuesta concreta, y siempre es subjetiva porque cada persona tiene su opinión sobre ella.

El último viaje

Hoy estuvimos viendo un reportaje sobre la muerte, sobre la pérdida... Se veían como personas contaban como fue para ellas el perder a un ser querido, un hijo, un padre, un marido, etc. 
Y entonces recuerdo una frase que me llamó la atención que trataba sobre cuanto dura la vida; si te mueres joven, con veinte y pico de años pero disfrutas la vida al máximo cada día y la aprovechas, sigues sin haber vivido lo suficiente como si vivieses ochenta y tantos años? 
Cuando hablaron de eso me entró una sensación rara porque es cierto, hay personas mayores que se muere sin haber hecho todo lo que les gustaría, y puede que gente joven que haya vivido como nunca... Lo que se saca claramente es que todo tiene un principio y todo tiene un final, todo lo que hacemos ocurre así. 
Creo que lo importante de la vida es vivirla, aprovecharla, porque nunca se sabe cuando 
puedes llegar a la última página, que sería la muerte.

Por otro lado decían que la pérdida era dura, pero que los mejores momentos que habían vivido fueron cuando a su familiar ya le quedaba poco de vida, porque aprovechaban el momento al máximo. 

Cuando dicen que la muerte es algo bonito, feliz, no estoy tan de acuerdo, porque la pérdida de alguien tiene que resultar terrorífica, y habrá sufrimiento porque es muy difícil dejar marcharse a alguien así como así, es muy difícil asumirlo. Pero con el tiempo se aprende a vivir con esa ausencia, no se olvida ni se reemplaza, solo se aprende, uno se acostumbra a que le falta alguien, y pienso que habrá días en que recuerdes a esas personas con una gran sonrisa en tu cara por lo feliz que fuiste y lo feliz que te hicieron; y habrá otros días en que su sonrisa te produzca lágrimas porque los echas de menos.

Mi árbol genealógico

Lo no deseado

Estuve cotilleando tu blog Meri, y me encontré con un trabajo, jeje. 
¿Qué me parece que se repartan anticonceptivos en el instituto?
Es un tema interesante que podría despertar mucha polémica entre todos, y la verdad, me parecería muy bien, ya que hay muchos embarazos no deseados, transmisión de enfermedades, etc. Ya no solo que se repartan, porque muchas personas se lo tomarían a cachondeo y no es así... Hay que hacerlas entrar en razón y que haya charlas para informar a los alumnos, para que tengan precaución y que piensen las cosas bien.
Supongo que muchos padres loquean con estas medidas, pero es mejor saber y ser precavido, que llevarse un buen susto después.

La muerte

En la última clase de antropología Meri nos sacó el tema de la muerte, supongo porque estábamos en la época de Halloween...
Tuvimos que escribir en un papel, en la cara A, como querríamos que fuese nuestro funeral y en la cara B que pondría en nuestra tumba. 

Me costó pensar como querría que fuese mi funeral y la verdad no sé porque, si total, después no voy a sentir nada.. Supongo que el tema de la muerte es algo abrumador, que nos  afecta a todos, ya que no hay nadie inmortal...

Mi pregunta es:

En la última clase de filosofía tuvimos que escribir una pregunta que nos turbase, que nos inquietase, y después decirla cada uno en alto y comentarlas.

Yo elegí la pregunta: ¿ Qué pasa después de morir?

Es una pregunta difícil, no podemos conocer su respuesta hasta que ocurra, y aun así, ¿quién sabe si al morir no volvemos a nacer y olvidamos lo que ocurre, o que Dios existe y vamos al cielo y lo sabemos? Me perturba la idea de morir y separarme de la gente que quiero, nada es para siempre o sí? Nadie que esté vivo lo sabe. Esta pregunta es muy inquietante ya que las posibilidades de saber su respuesta son remotas, y quizás nunca la descubramos, o sí...

El humano

Ya hemos acabado con el video del transcurso del hombre, acabando con el homo neanderthal y el homo sapiens. Parece ser que el neanderthal no consiguió juntarse con el sapiens y desapareció, por lo que nosotros descendemos de éstes. Ya con el aprendizaje del fuego, y el desarrollo de la conciencia, es increíble como unas cosas tan simples marcaron la existencia humana. Algo a lo que no le damos importancia ahora pues podría haber hecho que estemos donde estamos, y que sin eses detalles simples para nosotros nunca llegaramos aquí.

Autorretrato

En la clase pasada de antropología hemos comentado los retratos y comparándolos con el que hizo nuestra compañera, después tuvimos que decir con cual nos sentíamos mas identificados...
Yo dije con el mío, pero realmente es así?
He reflexionado sobre esto y si lo pensamos bien ella me retrató de la manera en que me vio, en que me ve... quizás yo solo me retrate como me gustaría verme.

El aprendizaje

En la clase de filosofía de hoy hemos visto un video mudo, en el que un niño quería hacer y ser como un monstruo alfarero porque lo había impresionado. El monstruo insinúo que practicase y el niño lo intentó una y otra vez hasta perfeccionar sus vasos de barro. Al principio se podía ver lo mal que le salían y al final como logró su objetivo. Después de esto podemos ver como el monstruo le da una especie de 'premio' que podríamos identificar con la capacidad de confiar en uno mismo, y entregarse al trabajo que hacemos con el corazón.
Luego hemos comentado el video y hemos dicho que se daba un proceso de aprendizaje:
Primero el niño observó lo que hacía el alfarero y se impresionó, tuvo el deseo de ser así, de saber más.
Después, se puso manos a la obra y no dejó de intentarlo, porque si algo no nos sale y no seguimos esforzándonos para conseguirlo nunca llegaríamos a nuestras metas, por ejemplo: un niño pequeño que se cae cuando quiere aprender a andar y deja de intentarlo, si así fuera permanecería sentado, sin saber caminar toda la vida. 
Luego está llegar a la meta, conseguir nuestro propósito.
Y finalmente se puede recibir una recompensa, ese 'premio' por haber conseguido lo que nos propusimos en un primer momento.

Retrato

En la última clase de antropología tuvimos que ponernos por parejas uno enfrente de otro, y hacer un retrato de la persona que teníamos delante. Después hacer el nuestro propio y compararlo con el que nuestro compañero había hecho. Finalmente había que escribir en un folio las diferencias y semejanzas que encontráramos, y también expresar lo que nos hacía sentir el dibujo, como nos veíamos cada uno en él (a mí esta parte no me dio tiempo Meri, jeje).
Mi dibujo y el de mi compi, Alex, eran distintos, se parecian mas o menos en el pelo y poco más yo creo. Ella creo que hizo un dibujo caricaturesco más que nada, porque me exageró los ojos muchísimo y me hizo la cara demasiado delgada, yo creo. En su dibujo parezco triste y demacrada, y yo soy alegre! Me pareció una clase muy divertida y entrentenida.

La mayoría y el poder

En la última clase de filosofía hemos vuelto a ver el video de la E, que representaba un abuso del poder por parte de un 'rey' al que contradicen ya que no lleva ninguna razón, pero por ser quién es al final acaba ganando.
Lo hemos comentado un poco entre todo el grupo y hemos llegado a la pregunta de si esto pasa en nuestra sociedad, y la verdad es que de manera indirecta puede llegar a suceder. Ya que, por ejemplo, en los cambios de leyes o de las formas de hacer las cosas nosotros debemos acatarlo aunque algunas no nos vayan a influir de buena manera, si no que podrían llegar a disgustarnos.
Después de esto, hemos visto otro video en el cual debíamos buscar cierta relación con el anterior, en él se mostraba como gente blanca viajaba en metro y un negro, sube y se sienta al lado de una anciana. Él no dijo ni mu, solo se sentó para viajar y la señora empezó a hablar despectivamente, utilizando comentarios racistas sobre chico de color, incluyendo también a todos los que son como él. Acusando a todos los negros de lo que dos o tres podrían haber hecho mal. Finalmente, pasó un hombre a pedir los boletos del metro, y el negro, cogió y se comió el billete de la anciana, la cual empezó a quejarse al chico de los tickets diciendo: 'se ha comido mi billete'. Nadie la creyó.
La mayoría de los que estaban sentados en el autobús daban la razón a la anciana, mas después no dijeron nada para ayudarla dándole la razón. El mundo está lleno hipocresía.

¿El origen?

En la clase de antropología de hoy estuvimos viendo un documental sobre los pre-homínidos y los primeros homínidos, solo llegamos hasta el homo-habilis.

En ellos se veía como a partir de la necesidad de ponerse de pie, para poder sobrevivir, estes seres van evolucionando y adaptándose al medio. Mediante fósiles se pudo saber que existieron varias especies que fueron las primeras en andar bípedas y gracias a ellas conocemos más a fondo nuestro pasado.

Poco a poco mejoran su forma de caminar, de 'pensar', construyen mejores herramientas y va apareciendo su conciencia.

Esto da mucho que reflexionar la verdad, ya que es un paso muy importante para la humanidad, porque da lugar a los primeros humanos. Aunque sus actividades eran nada comparado con todo lo que tenemos ahora, es increíble como podían aprender a base de la supervivencia, para poder seguir viviendo.

¿Se puede ser adulto de verdad mientras se dependa de la familia?

En la última clase de antropología hemos leído una noticia de David Reher, en ella hablaba de la crisis que está pasando España y relacionando alguna de las causas con las familias. Cuenta que las familias son uno de los impulsos que provoca la crisis ya que son el apoyo de los jóvenes y ancianos, y los jóvenes cada vez tardan más tiempo en irse de casa y construir su propia vida.
Y entonces llegó la pregunta de: ¿Se puede ser adulto mientras se dependa de la familia?
Hemos estado respondiendo en clase y entre todas las respuestas he reflexionado esto...
Creo que se puede seguir siendo adulto totalmente. Puede haber diversos casos como el que no se va de casa porque es un parásito y vive a costa de sus padres (por lo tanto, ahí no lo consideraría como una persona adulta), hay quien vive con sus padres porque quiere y colabora con los gastos (entonces si sería una persona adulta), y luego hay quien vive con sus padres por el simple echo de que, al estar en la situación de crisis que estamos y con tantos parados, pues no puede permitirse coger y comprarse un piso o una casa, porque el momento no está como para ponerse a gastar el dinero (y en ese caso yo creo que dependería del comportamiento de la persona para poder decir si es adulta o no).

Si yo fuera...

En las dos últimas clases de filosofía hemos hecho una especie de trabajo que consistía en escribir muchas cosas que nos gustaría ser y dar el motivo, por ejemplo: si yo fuera un sentimiento sería el amor porque soy muy romántica.
Al final teníamos que responder a: ¿Si pudiéramos convertirnos en 3 de esas cosas, cuáles serían? y teníamos que decirlas siéndolo directamente.
Mis respuestas fueron:
- Soy un pájaro porque podría volar y ser libre, conocer cada sitio que sobrevuelo.
- Soy el verano porque tendré tiempo para todo, y ahí suelen ocurrir las mejores cosas de la vida, también están las mejores fiestas.
- Soy todos los momentos especiales de la vida (realmente aquí se pedía un momento de la vida, pero me parece injusto tener que conformarme solo con uno). Sería la infancia porque ser niño es genial, no tienes que preocuparte por casi nada y te dedicas a jugar todo el tiempo; después, también escogería la adolescencia porque, aunque todos digan que esta fase de la vida es la peor, la más difícil de pasar, yo creo que no es así, para mí es una etapa en la que están los mejores momentos de la vida, los que vives con las personas que fuiste escogiendo como amigos en la infancia, las cosas que no vas a olvidar nunca y también es una fase de transición en la que vas madurando poco a poco, y te vas dando cuenta de cual es tu camino y quien debe estar o no en él; aunque es dura porque a veces se nos vaya de las manos, es una etapa digna de vivir y de contar. 

Los bonobos

El bonobo (Pan paniscus), también llamado chimpancé pigmeo (o menos frecuentemente chimpancé grácil o chimpancé enano), es una de las dos especies que componen el género de los chimpancés, Pan. La otra especie del género Pan es el chimpancé común (Pan troglodytes).

Este animal se conoce popularmente por sus altos niveles de conducta sexual. Y se parecen mucho a los seres humanos ya que son capaces de distinguirse a ellos mismos frente a un espejo, se comunican con medios vocales que aún no son conocidos. Los humanos entienden sus expresiones faciales como cuando se ríen, y sus gestos naturales, como la invitación a jugar. 

Los bonobos son capaces de caminar sobre dos patas bastante tiempo y su forma de caminar se asemeja mucho a la del ser humano. Aprenden mucho con la observación como un niño pequeño.

Con esto quiero llegar a la similitud entre humano-simio por todo ese dilema que hay de que descendemos de los monos.

Y aun que no está así de claro, pudo haber una especie que se dividió en dos dando lugar a humanos y simios por lo que encontraríamos a chimpancés que se asemejan mucho a nosotros y en cambio otro tipo de monos que no, y luego nuestros antepasados como el homo erectus o el neanderthal se asemejen más a los simios. No está muy claro pero yo creo que esa idea podría ser totalmente cierta.

¿Y yo qué soy?

Si buscamos en el diccionario el significado de adulto y adolescente encontramos:

-Adulto, ta: Llegado a su mayor crecimiento o desarrollo.
Podemos ser adultos fisiológicamente, psicológicamente o legalmente. Ahora maticemos, fisiológicamente un ser humano se dice que es adulto cuando ya ha dejado la infancia y adolescencia por alcanzar su completo desarrollo físico. Psicológicamente podemos relacionar el ser adulto con el ser una persona madura y por último, legalmente se es adulto al cumplir los 18 años que supondría la mayoría de edad.

-Adolescente: Que está en la adolescencia. (Ahora busquemos adolescencia:  edad que sucede a la niñez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo).
Es cierto que la mayoría de los adolescentes se comportan alocadamente y no piensan del todo las cosas, pero eso no ocurre con todos. Podríamos llegar a decir que ser adulto es asumir las consecuencias de nuestros actos, aunque no se basa totalmente en eso.
Y si miramos por otro lado, un adulto puede comportarse como un niño toda su vida (y sigue siendo adulto, porque se considera la mayoría de edad, osea el concepto de adulto legalmente).

Y bien, ahora vamos a la parte difícil... ¿Yo qué soy?
Reflexionando sobre todo lo dicho en la última clase de antropología y lo que he escrito ahora, pues... podría considerarme una adolescente con rasgos de adulta. Soy adolescente porque aun no he pasado esta etapa llamada adolescencia y tengo comportamientos infantiles, alocados a veces (pero yo creo que  incluso hasta la persona más adulta del mundo los tiene), aun así también me considero adulta psicológicamente porque en determinados momentos en los que hay que ser madura, responsable, yo lo soy. Y hay gente, como por ejemplo los niños, que en ciertas circunstancias no pueden evitar ser inmaduros, por algo son niños y se comportan como tal. Si lo pienso, a veces llego a la conclusión de que adulto y adolescente solo se refiere a términos de edad, porque eso de ser un adulto psicológicamente tiene más relación a ser maduro o no.

Mamá, esto es la antropología.

Mamá, hoy cuando te escuché decir mientras comíamos que te comentaran que la antropología era una asignatura que no servía para nada, quién te lo dijo está equivocado.
Te explicaré como funciona... La antropología es el estudio del ser humano. Se estudian todos sus rasgos, como eran en el pasado, como era su cultura, como fue evolucionando con el paso del tiempo, las costumbres que teníamos las personas y las que tenemos actualmente, como somos ahora.
Es una asignatura importante, porque tenemos saber quienes éramos y cómo eramos antes, para saber quién somos ahora, cómo hemos cambiado, evolucionado y en qué. 
Necesitamos saber de donde venimos para saber a donde vamos, te explicaré esto: si no sabemos cómo empezó todo, allá por el paleolítico, no podríamos saber si hemos evolucionado en este tiempo, y como consecuencia, no podríamos avanzar, ya que no sabríamos si alguna vez lo habíamos hecho. Y así conociendo nuestro pasado, podremos resolver problemas en el futuro, ya que el pasado se basa en experiencias.
Espero que me entiendas, mamá. Y que reflexiones como yo lo he hecho para comprender qué es y cuánto importa la antropología. 

Clasificación humana

Hoy hemos bajado al patio y hemos hecho una actividad: clasificar de diferentes formas a nuestro grupo hasta llegar a algo que nos sirviese. Nos clasificamos en altos y bajos, en rubios y morenos, en tímidos y no tímidos... No hubo muchas propuestas que nos sirviesen y Merino nos habló de clasificarnos por niveles de inteligencia, lo hicimos y terminamos la actividad.

Volvimos a clase y debatimos si deberíamos estar clasificados por el nivel de inteligencia y no por cursos de estudio. Sería una opción que los que sacan buenas notas estén con los que sacan buenas notas, y los que no con los que no; pero el nivel de los que sacan sobresalientes sería alto y el de los que no los sacan sería bajo por lo cual terminaríamos en la selectividad con unas personas más preparadas que otras y eso no me parece justo. También podrían aparecer los vaciles de llamar a los que sacan malas notas vagos o burros y a los que sacan buenas, chapones. 

Yo creo que una mezcla de todos los niveles de inteligencia es lo adecuado, por lo menos en nuestra época, porque así todos tendríamos la misma formación, y a parte, si una persona vaga se junta con otra vaga, así seguirá; en cambio si una persona vaga se junta con una trabajadora podría aprovechar un poco el tiempo.

¿Cómo queremos que actúe nuestro grupo y qué ofrecemos a cambio?

Hoy en filosofía, Merino sacó un tema interesante: que le pedimos al grupo y que le ofrecemos a cambio. Hemos aportado ideas para que el curso sea llevadero entre todos, hemos pedido respeto y ofrecido el mismo, también hemos pedido colaboración (yo exactamente) e hice el trato de participar, se ha pedido que no hubiese malos rollos en clase, que no hubiese vergüenza para expresarse delante de todos, y creo que ya hemos hecho el acuerdo de cumplir cada petición.
Entre una cosa y otra, ha aparecido la pregunta: ¿Por qué hago las cosas que hago?
Le he dado vueltas a la pregunta, y he llegado a la conclusión de que mis padres quieren que haga muchas de las cosas que hago, como por ejemplo estudiar.
Pero yo si estoy estudiando es porque quiero, porque me servirá en un futuro para llegar a ser lo que me gustaría ser. Puede que también sea en parte una obligación, ya que como la mayoría de mis compañeros; sus padres, los míos y los de la mayor parte quieren que estudiemos para llegar lejos. Se podría decir que tenemos la misma idea: llegar.
 Que nuestros padres influyan en estudiar o no, no significa que lo hagamos porque ellos nos manden, ya que quizás los padres de mucha gente esperan que sus hijos estudien algo que a ellos mismos les gustaría y no consiguieron, pero cada uno de nosotros decidirá lo que va a ser, libremente.

Filosofía y Antropología

Me llamo Ana y creo que la filosofía es la reflexión que tiene cada persona sobre su existencia, sobre la vida y todo lo que conlleva, como el pensamiento, la razón... Compartiendo las ideas de todos, podríamos aproximarnos a una respuesta. Existen muchas preguntas como por ejemplo: '¿Quién soy?'

Esta pregunta  podría ser de las más formuladas para si cada persona y podríamos decir: soy una persona humana que vive en la tierra, me llamo Ana y estudio en primero de bachillerato, pero... ¿eso es suficiente? ¿Es una contestación profundizada? Cualquiera respuesta nos haría sentirnos insatisfechos ya que es una pregunta desconcertante y difícil.

El concepto de Antropología es simple, se define como el estudio completo del hombre.  Para ello, se estudian sus rasgos, la evolución de nuestra especie, como se desarrollaban algunos pueblos que ahora ya desaparecieron, la cultura, el ser humano actual, etc. El viernes pasado Merino nos hizo una pregunta para responderla cada uno sobre si: '¿Soy normal?'

La mayoría de nosotros respondimos que sí con justificaciones como por ejemplo: no tengo ocho piernas por lo tanto soy normal, hago lo que una mayoría hace por lo tanto soy normal, etc. Otros respondieron que no somos normales porque pensamos diferente, cada uno es diferente a los demás.

Yo he reflexionado con todas las respuestas y creo que todas las personas somos normales porque nos diferenciamos; sí, hay una mayoría con la que representamos lo que hace la gente 'normal' pero los que no siguen a ese grupo también son normales; todos somos humanos, simplemente que cada uno piensa diferente y actúa de la manera que a él/ella le guste.